教育学专硕是近年来考研的热门专业之一,也一直是众多跨考生青睐的报考专业! 考研历年试题是最好的复习资料,今天小编给大家分享浙江师范大学(2022年)教育学专硕的业务课——333教育综合的考研试题,想要考教育学专硕的小伙伴们记得抱走哦! 一、论述题(共60分) 1.中国封建社会读经做官的教育模式是如何形成的? 2.比较卢梭和夸美纽斯关于自然教育思想。 二、材料分析题(共40分) 材料:现在学校的心理健康教育出现了以下几个问题: 第一,将心理健康教育与学习捆绑起来,认为心理健康教育是为学习成绩服务的; 第二,将心理健康教育的所有任务都推给心理老师,教师一个人唱独角戏,没有建立师生共同解决的局面; 第三,将心理问题看作心理疾病。 根据心理教育的基本任务和基本特点,结合材料分析并提出对策。 三、综合应用题(共50分) 当前教学模式中主要存在着以下两种学习,一种是以知识传递为特征的、教师教学生学,属于传授接受型学习:另一种是探究问题的模式,属于问题探究学习。 请你自主选择一个教育主题,阐述第一种教学模式(传授接受式)学生掌握知识的基本阶段。 【真题特点】 1.难度:中等偏难 考查内容均无超纲,但题型的考查形式决定了试卷的偏难水平。该校2020进行了题型的改革,2020去掉名词解释题、增加材料分析题;2021去掉简答题,增加综合应用题。2022沿用2021题型,确定了论述题、材料分析题、综合应用题。题型题目侧重考察知识的梳理、对比与应用。因此,小编建议:备考时不扣细节,重视知识体系的梳理,并关注教学设计的基本内容。 2.重复率 本校真题重复率不高。小编建议:在复习过程中要全面扎实,深刻理解理论知识,平时注意教育案例的积累,能够将所学理论运用与实践。 以上就是给大家提供的考研历年试题——浙江师范大学(2022年)教育学专硕333教育综合考研试题,希望对大家有所帮助!更多试题与解析可关注“华图考研”公众号。 (责任编辑:迟) |